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“五好小公民” 育德更育心——平和县小溪中心小学关工委常年组织开展“五好小公民”主题教育活动

一、 明确主题教育意义  配合学校开展工作

教育部关工委组织开展的“五好小公民”教育活动每年都倡导一个主题,但都是围绕“小伙伴”“小主人”“小帮手”“小标兵”“小卫士”而展开的。总体要求是:培养学生在学校里做团结友爱,互相帮助,尊重他人,善于合作的“小伙伴”;在面对独立生活时做胸怀开阔,心理健康,勤奋自主,善于创新的“小主人”;在家里做孝敬父母,关心亲人,勤俭节约,热爱劳动的“小帮手”;在社会上做热爱祖国,文明礼貌,诚实守信,遵纪守法的“小标兵”;在公共场所和社会活动中做爱护公物,讲究卫生,保护环境,遵守秩序的“小卫士”。这些教育要求都切合学校思想品德的教育指向,育德育心,也是我校长期抓“习惯养成教育”的常规内容。一脉相承,目标一致,相得益彰。正由于此,我校关工委把这项活动定为重点工作。

学校领导为了保证这项活动有序、有效、常态开展,特意成立以担任关工委主任的校长为组长,关工委副主任的副校长为副组长,少先队总辅导员及班主任代表为成员的“五好小公民”教育活动领导小组。一方面,有效地组织全体教职员工学习、领会主题教育宗旨,明确主题教育意义,熟知具体内容,以提高认识,引领全员重视;另一方面,及时对每届活动的具体要求、实施步骤进行学习、讨论和部署,以提高每届活动的针对性和时效性。同时,在学校各项工作中发挥“组织、协调、指导、检查、服务”的工作职能,既保证重点,又促进全面发展。

二、抓好重要活动环节  力争获取全面成果

为了使教育活动能够深入开展,形成态势,每届开展活动之前,关工委领导都根据主题活动要求,在国旗下作专题布置,做好分步指导、督促检查工作。

1.做好读本征订工作。

主题教育读本是开展活动的重要载体。组委会所提供的系列读本,其视野开阔,知识量大,每册都围绕当年开展活动的主题,提供系统的、生动的阅读资料,图文并茂,具有时代精神,可读性强,适合学生口味,是难得的指导性读物。它对于我校着力培养学生“学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美”的教育思想而言,也是可贵的辅助资源。我们首先对读本进行介绍、宣传,让学生乃至学生家长知情、认识其价值。之后,以自愿征订,学校学生中基本达到两人一册,为广泛开展活动提供有利的条件。

2.组织开展要求具体、指导到位的读书活动。

读书,是实质性活动的开始。只有读书,才有吸纳,才能获取丰富的教育资源。我们要求学生做到通读、细读、深读,并择要写下读书笔记。读书活动中,充分发挥老师的指导作用,一方面指导学生如何利用课余时间阅读读本及阅读的方式方法,一方面亲力亲行,陪伴学生在读书课时间细心阅读,对学生不理解的地方进行讲解、分析。几年来,我校学生在读读本中,不断形成由“粗”到“细”,由“细”到“深”的良好风气。

3.与各方紧密配合,开展形式多样的实践活动。

主题教育活动的重头戏在于实践活动的开展。实践活动,是深化读书意涵和产生教育效果的不二途径,也是使学生从感知转化为认知、内化为观念、形成实际行为中一言一行的必由过程。我们抓细抓实,由点到面,点面结合。

1)每届的教育活动期间,关工委都积极收集资料,利用校园广播站,播报有关主题活动的内容,精选读本里的 材料不间断地播报。这项工作,已成为每届活动的“号角”。

2)积极组织班级活动。班队活动不但具有基地性教育作用,还具有教育最具实际、具体的特点。抓好“点”才能促进“面”。根据学校的要求,各班都召开主题班会、出黑板报、读书笔记评选、结合读本举行手抄报、书画比赛和演讲比赛。学生在纸质作品上尽情挥洒,设计版面,查找资料,勾画图案,各显所长,一张张作品各有千秋,异彩纷呈。再把学生优秀的作品挂在楼道墙壁,供学生观赏,既收获成长,又收获喜悦。各班还根据各自的实际开展了不少自主性的、学生喜闻乐见的活动。

3)结合每一届的不同教育主题,开展有针对性的配套性的各种教育活动。在第十六届 “复兴中华 从我做起”活动中,关工委组织编写了一至六年级《好习惯·好孩子·好人生》和一至六年级“国学经典”系列校本课程教材,在一楼的悬梁上张贴《弟子规》,让学生时时感受着国学经典,增强民族自豪感、弘扬祖国优秀历史文化的使命感和责任感;在第十七届美丽中国 我的中国梦活动中,关工委积极搭建平台,主动联系,与平和县人民检察院开展共建教育,在学校里创建了平和县首个“国防教育基地”。精心布置的展览展橱里,展出了当前我国的先进武器,让孩子们在观览中埋下居安思危、保家卫国的思想“种子”; 在第十八届“少年向上 真善美伴我行”活动中,关工委创建了科普劳动实践基地——梦想庄园。经常带领和指导学生到基地种植蔬菜,指导学生撰写观察日记,探究植物生长规律,体验劳动的乐趣和各种植物栽培的过程。还组织学生采摘蔬菜,有的送到孤寡老人家中,有的在校门口进行义卖,把义卖的钱作为慈善捐款;组织学生参加志愿者行动,到社区为残疾人、老年人、孤寡人打扫卫生。以此培养学生求真、向善、尚美的高尚情操;在第十九届“老师您好  我的好老师”活动中,组织各班孩子在教师节及三八妇女节那天 ,开展了形式多样的感恩系列活动,举行“感念师恩”主题班队活动,自己做贺卡、写祝福语送给老师,把课前问候语改为“老师节日快乐”。有的班干部还主动组织学生去看望生病的老师。一时间,学校里飘荡着尊师重教的浓浓情意。

4学校关工委以近几年主题活动为契机,高度重视高品位的文化建设。把三平寺、灵通山等国家级著名景区,把周碧初、黄国梁、朱积垒、林语堂、林广兆、张克辉等平和名人,这些本土优秀文化融入到学校文化建设中,制作了精美的版块,挂在了柱子上,供学生观看,发挥着其激励人、潜移默化感染人的作用。在楼梯墙壁上还精心打造了二十四孝图,培养学生的感恩情操。精心打造了阳明文化,学生感悟到王阳明“知行合一”的思想,丰富学生们的传统文化知识,激励他们努力学习,激发他们的爱国热情。

三、主题教育喜获成果  心灵体会进步升华

近年来我校关工委配合学校组织学生参加主题活动所获得成果是喜人的。最主要表现在老师学生受到深刻和不断深化的教育。学生的思想道德品质、文明行为、综合素质等方面都获得不同程度的提升。

在获取表彰方面,仅最近两届,学生征文获教育部、省、市、县教育部门关工委表彰的共有100多人次,教师也100多人次获得指导奖。其他各类比赛,也有多名师生获奖。学生XXX20137月代表市到省里演讲荣获三等奖,学生XXX 20167月代表市到省里演讲荣获一等奖。学校年年荣获主题活动“示范学校”称号。林宗益老师在第十九届活动中表现突出,被评为教育部关工委颁奖的“我身边的好老师”,是漳州市唯一的获奖者,并被邀赴京参加第十九届主题教育系列活动总结表彰大会,从而营造出良好的书香校园环境。

第二十届主题教育活动已经启动在路上, 我们将按照上级关工委的部署,寻找差距,求真务实、开拓进取、勇于创新,争取更大成绩。

文章来源:http://fj.ggw.edu.cn/fj/tsgz/ztjy/whxgm/20170320-7527.shtml